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Themenbereiche

layout institutProjekte am IBB lassen sich in der Regel einem der drei Themenbereiche zuordnen:

1. Organisation, Qualität und Entwicklung im Bildungsbereich
2. Lehrerbildung, Führungskräfteentwicklung und Personalmangement im Bildungsbereich
3. Jugendforschung (Bildung und Perspektiven)

 

 

Projekte

Das IBB bearbeitet aktuell folgende Projekte:

1.  Organisation, Qualität und Entwicklung im Bildungsbereich
Kriterien für den Berufserfolg von pädagogischen Führungskräften
Anforderungs- und Belastungsstudien bei Schulleitungen
Externe Evaluation und Schulentwicklung – Ein EU-LLL-Projekt mit acht Ländern
Bildungslandschaften Schweiz – Bildungsqualität durch Kooperation
School Turnaround – Berliner Schulen starten durch
Practices of Data Use in Municipalities and Schools
Veränderungsprozesse in der Schule und die Rolle der Schulleitung
Schule als Organisation – Typologiebildung ausgewählter Merkmale
Schulmanagement in Bildungsregionen
Leitungszeit von Schulleitung
Brückenangebote
Evaluation des Schulversuchs «Neue Ressourcierung»
impakt Schulleitung
Arbeitsplatzanalyse Schulleitung Volksschule Kanton Aargau

2. Lehrerbildung, Führungskräfteentwicklung und Personalmanagement im Bildungsbereich
Panel-Studie zur Lehrerinnen- und Lehrerausbildung in der Schweiz
Kompetenzprofil Schulmanagement - Self-Assessment für pädagogische Führungskräfte
Professional Learning through Reflection promoted by Feedback and Coaching
Wirksamkeit von Fort- und Weiterbildung / Zusatzausbildung sowie Führungskräfteentwicklung
Orientierungs-Assessment Center für schulische Führungskräfte
Leitbilder und Anforderungsbeschreibungen für Schulleitungen
Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung

3. Jugendforschung (Bildung und Perspektiven)
Eidgenössische Jugendbefragungen ch-x: Young Adult Survey Switzerland (Leitung des Forschungskonsortiums)
Wertekonstitution bei jungen Erwachsenen und der Beitrag von Schule

Zudem gibt es eine Vielzahl ruhender und abgeschlossener Projekte des IBB.

 
 
  letzte Aktualisierung 01.10.2017 10:14
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