Dieser Artikel ist der zweite Beitrag, der Einblicke gibt in ausgewählte Befunde des Schulleitungs-Barometers Austria 2024. Im ersten Artikel (#schuleverantworten 2/2024) wurden aktuelle (Aus-)Bildungsreformen
und Änderungen im Dienstrecht, Unterrichtsverpflichtung, vorhandene Unterstützung und Lehrkräftemangel thematisiert. Im vorliegenden Beitrag werden Einschätzungen zur aktuellen Arbeitssituation und Arbeitsbelastung von Schulleitungen präsentiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Mehrheit der Schulleiter*innen ihre Arbeitssituation positiv einschätzt, insbesondere werden die Zusammenarbeit mit dem Kollegium sowie die eigene Weiterbildung und der eigene Unterricht als bereichernd erlebt. Gleichwohl scheinen zehn bis 30 Prozent eher belastet zu sein im Hinblick auf Tätigkeiten aus den Bereichen Erziehung, Organisation und Verwaltung sowie Qualitätssicherung/Evaluation. Die präsentierten Befunde werden abschließend in die Forschungslage weiterer nationaler und internationaler Studien eingebettet.