Publikationen
Zum Tätigkeitsspektrum des IBB zählt auch das Erstellen von Konzeptionen, Handreichungen, Arbeitsmaterialien, Instrumenten und Verfahren sowie Publikationen. Die ausgewählten Publikationen, die Sie auf dieser Seite finden, umfassen u.a. Monografien, Herausgeberschaften (u.a. in Buchreihen), Zeitschriftenartikel und Buchkapitel in deutschsprachigen wie internationalen Fachorganen. Das Publikationsverzeichnis von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber finden Sie hier. Derzeit verfügbare Downloads finden Sie in nachfolgender Übersicht, sortiert nach Themenfeldern.
Mitgliedschaften von Prof. Stephan Gerhard Huber in Fachbeiräten und Gutachtertätigkeiten in Review-Verfahren finden Sie hier.
Informationen der Verlage zu verschiedenen Publikationen von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber:
Inhaltsverzeichnis
- Personalmangel / Staff Shortage
- Brennpunkt, besonders belastete Schulen, Startchancen / Schools in Challenging Circumstances, Failing Schools
- COVID-19 und Bildung / COVID-19 and schooling
- Digitalität / Digitality
- Evaluation & Assessment
- Jugendforschung / Youth Studies
- Kooperation / Cooperation
- Lehrerbildung und Führungskräfteentwicklung / Teacher Education and Leadership Development
- Schulaufsicht / Education Authorities
- Schulleitung / School Leadership
- Steuergruppen / School Development Groups
- Schulqualität & Schulentwicklung / School Quality & School Improvement
- System Leadership & Organisationspädagogik / System Leadership & Organisational Education
Personalmangel
Systematischer umfangreicher Maßnahmenkatalog in der Gesamtschau und Einschätzung ausgewählter Maßnahmen aus der Praxis
Huber, S.G. & Lusnig, L.
2023
Kurz-, mittel- und langfristige Lösungsansätze für Politik, Schulaufsicht, Hochschulen und in den Schulen selbst
Huber, S.G., Helm, C. & Lusnig, L.
2023
Problemlagen, Hauptursachen und Lösungsansätze – ein Überblick zum Diskurs über den Lehrkräftemangel in Schulen
Huber, S.G. & Lusnig, L.
2022
Brennpunkt, besonders belastete Schulen, Startchancen / Schools in Challenging Circumstances, Failing Schools
Huber, S.G. & Pruitt, J.
2024
Interview mit Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber
Huber, S.G.
2022
Trageser, H. & Huber, S.G.
2020
Erste ausgewählte wissenschaftliche Befunde zur Qualitätseinschätzung des Programms und der Programmbausteine sowie zu den Veränderungen in den Schulen. Zwischenbericht.
Huber, S.G., Helm, C., Strietholt, R., Pruitt, J., Schneider, J.A., Schwander, M., Preisig, L., Meister, H.M., Hoffmann, J., Forcella, Y., Schmidt, J. & Niederfriniger, J.
2022
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber spricht im Interview darüber, welche Schulen besonders gefordert sind und warum sie schnelle Erfolgserlebnisse brauchen
Huber, S.G.
2022
Innovieren, Optimieren und Bewahren in der Qualitätsentwicklung von Schulen mit besonderen Herausforderungen
Huber, S.G.
2020
Das Programm »impakt schulleitung« fördert Schulleitung, Schulentwicklung und Schulqualität
Halley, M., Fleischmann, M., Pruitt, J., Schneider, J.A. & Huber, S.G.
2020
Ein internationaler Überblick
Huber, S.G.
2017
Contextualization for Germany
Huber, S.G.
2018
COVID-19 und Bildung / COVID-19 and schooling
Erste ausgewählte Ergebnisse zur Einschätzung der aktuellen Arbeitssituation und Arbeitsbelastung von Schulleitungen
Huber, S.G., Pruitt, J., Schneider, N. & Helm, C.
2024
Erste ausgewählte Ergebnisse zur Einschätzung von aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen
Huber, S.G., Pruitt, J. & Helm, C.
2024
Eine explorative Studie zu den Erfahrungen und Bedürfnissen geflohener Lehrpersonen und Schüler*innen aus der Ukraine
Huber, S.G., Lüke, M. & Günther, P.S.
2023
Erkenntnisse und Empfehlungen aus der Schul-Barometer Forschung, dem Austausch in Forschungsnetzwerken und Symposien
Huber, S.G.
2021
Perspektiven der bildungswissenschaftlichen Innovationsforschung und der schulischen Innovationspraxis
Huber, S.G. & Mork, P.
2021
Worauf sich Schulleiterinnen und Schulleiter bei ihrem Krisenmanagement stützen können
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
Aktuelle Ergebnisse einer qualitativen Teilstudie des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Huber, S.G., Gördel, B., Pham Xuan, R., Egger, M., Schneider, N. & Lussi, I.
2022
An Expert and Peer Interview Study in Germany, Austria, and Switzerland of Their Perspectives on the Past, Present and Future
Egger, M. & Huber, S.G.
2022
Aktuelle Erfahrungen und Bedürfnisse von schulischen Mitarbeitenden sowie zum Diskurs in den Leit- und sozialen Medien
Huber, S.G., Günther, P.S., Lüke, M. & Preisig, L.
2022
Aktuelle Erfahrungen, Ideen und Wünsche aus der Praxis für die Praxis
Huber, S.G., Lüke, M., Pruitt, J., Egger, M., Eßer, P. & Hoffmann, J.
2022
Empfehlungen zur Arbeit mit der BIO-Strategie – Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren
Huber, S.G.
2021
Eine Übersicht zur aktuellen Befundlage
Helm, C., Huber, S.G., Postlbauer, A.
2021
Befunde aus dem Schul-Barometer für Deutschland, Österreich und der Schweiz
Huber, S.G., Helm, C., Mischler, M., Günther, P., Schneider, J.A., Pruitt, J., Schneider, N. & Schwander, M.
2021
Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
Helm, C., Huber, S.G., Loisinger, T.
2021
Zentrale Aussagen und weiterführende Überlegungen
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
Die Rolle familiärer und schulischer Merkmale für das Lernen von Schüler/innen
Huber, S.G. & Helm, C.
2020
(Lern-)Situation der Schüler/innen zuhause
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M. Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
COVID-19 aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
Schneider, N. & Huber, S.G.
2020
Die familiären Bedingungen der Schülerinnen und Schüler – die Situation zuhause
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
Zentrale Aussagen und ausgewählte Befunde aus dem Schul-Barometer
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
Errungenschaften, Erfolge und Hindernisse
Huber, S.G., Schneider, N. & Eisner, C.
2020
Die Rolle familiärer Merkmale für das Lernen von Schüler*innen: Befunde vom Schul-Barometer in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Huber, S.G. & Helm. C.
2020
Evaluation, assessment and accountability in times of crisesreacting quickly to explore key issues for policy, practice and research with the school barometer
Huber, S.G. & Helm. C.
2020
Food for Thought and Reflection Derived From Results of the School Barometer in Germany, Austria and Switzerland. International Studies in Educational Administration
Huber, S.G.
2021
Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Huber, S.G., Günther, P.S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J.A. & Pruitt, J.
2020
Digitalität / Digitality
Huber, S.G., Schneider, N. & Lussi, I.
2025
Überblick über zentrale Studien und Ergebnisse
Huber, S.G., Klein, U., Lussi, I., Schneider, N., Hoffmann, J. & Wathiyage Don, A.
2024
Digitale Transformation pädagogisch verstehen, integrativ gestalten und gemeinsam handeln
Huber, S.G.
2023
Digitalen Wandel pädagogisch, schulspezifisch und gemeinsam gestalten
Huber, S.G.
2022
Digitaler Wandel und Bildung: Lernen mit, durch und über Technologie
2022
Online-Kurse und Video-Tutorials von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber
Huber, S.G.
2022
Eckpunkte, Erkenntnisse, Empfehlungen
Huber, S.G., Eßer, P. & Brandt, F.
2022
Zentrale Prämissen, kritische Perspektiven, thematischer Überblick
Huber, S.G.
2022
Evaluation & Assessment
An Inventory for the Self-Assessment of School Leadership
Huber, S.G. & Hiltmann, M.
2011
Evaluation, assessment and accountability in times of crisesreacting quickly to explore key issues for policy, practice and research with the school barometer
Huber, S.G. & Helm. C.
2020
International Journal of Policy, Practice and Research
Jugendforschung / Youth Studies
An Expert and Peer Interview Study in Germany, Austria, and Switzerland of Their Perspectives on the Past, Present and Future
Egger, M. & Huber, S.G.
2022
Kooperation / Cooperation
Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern
2012
Lehrerbildung und Führungskräfteentwicklung / Teacher Education and Leadership Development
Huber, S.G. & Pruitt, J.
2024
Ein Plädoyer für Mentoring als effektive Maßnahme der individuellen Professionalisierung
Huber, S.G. & Schneider, N.
2023
Huber, S.G. & Schneider, N.
2022
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
A Theoretical Model for Empirical Research, Evaluation, Planning and Conducting Training and Development Programmes
Huber, S.G.
2011
Theoretical Perspectives and Empirical Findings on Self-assessment and Feedback
Huber, S.G.
2013
Eine Untersuchung in 15 Ländern zur Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften für Schulen
Huber, S.G.
2003
Potenziale fördern im Rahmen einer systematisch angelegten schulischen Personalentwicklung
2013
Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem
2013
Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung
Huber, S.G., Schneider, N., Gleibs, H.E. & Schwander, M.
2013
Beiträge zu Leadership in der Lehrerbildung
2015
Entwicklungen und innovative Ansätze in Deutschland, Österreich und der Schweiz
2017
Schulaufsicht / Education Authorities
Qualifizierungsprogramme im Überblick
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
Aktuelle Ergebnisse einer qualitativen Teilstudie des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Huber, S.G., Gördel, B., Pham Xuan, R., Egger, M., Schneider, N. & Lussi, I.
2022
Trageser, H. & Huber, S.G.
2020
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
Schulleitung / School Leadership
Erste deskriptive Befunde einer Studie in der Deutschschweiz
Lussi, I., Strietholt, R. & Huber, S.G.
2025
Huber, S.G., Schneider, N. & Lussi, I.
2025
Erste ausgewählte Ergebnisse zur Einschätzung der aktuellen Arbeitssituation und Arbeitsbelastung von Schulleitungen
Huber, S.G., Pruitt, J., Schneider, N. & Helm, C.
2024
Erste ausgewählte Ergebnisse zur Einschätzung von aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen
Huber, S.G., Pruitt, J. & Helm, C.
2024
Impulse und Empfehlungen
Huber, S.G., Schneider, N., Brändle, C. & Mork, P.
2024
Überlegungen zur Organisationspädagogik und ihre pädagogischen Grundprinzipien – Zum Gedenken an Heinz Rosenbusch
Huber, S.G.
2023
Europäische Trends und Entwicklungslinien
Huber, S.G. & Schneider, N.
2022
Welche Faktoren sind bestimmend für Gesundheitsförderung an Schulen?
Huber, S.G.
2022
Perspektiven der bildungswissenschaftlichen Innovationsforschung und der schulischen Innovationspraxis
Huber, S.G. & Mork, P.
2021
Qualifizierungsprogramme im Überblick
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
10 Prämissen von Schulleitung zur Reflexion und Diskussion
Huber, S.G. & Schneider, N.
2022
Ausgewählte Aspekte aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht
Huber, S.G. & Mork, P.
2021
Huber, S.G. & Schneider, N.
2021
Impulse aus Wissenschaft und Praxis – Schwerpunkt: Herausforderungen in Schule
2021
School Effectiveness and School Improvement
Hallinger, P. & Huber, S.G.
2012
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: gesunde Schule
2013
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: Inklusion – Umgang mit Vielfalt
2014
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: lernwirksam unterrichten und fördern
2015
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: schwierige Personalsituation
2016
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: Wie viel Chef darf es sein? – Auf die Passung kommt es an
2017
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements – Schwerpunkt: Bildet Bildungsbündnisse! Kooperativ und vernetzt Bildungsbiografien der Kinder und Jugendlichen fördern
2018
Impulse aus Wissenschaft und Praxis – Schwerpunkt: Digitalisierung Chancen für Schule und Unterricht
2019
Impulse aus Wissenschaft und Praxis – Schwerpunkt: Eltern und Schule
2020
Steuergruppen / School Development Groups
Grundlagen für die Schulentwicklung und das Schulmanagement
2020, 4. aktualisierte und erweiterte Auflage
Schulqualität & Schulentwicklung / School Quality & School Improvement
Ein Praxisblick nach Hamburg Wandsbek
Richter, P. & Krösser, S.
2025
Ein lernendes Netzwerk, das Vorhaben für größtmöglichen Erfolg schnell umsetzt und anpasst
Arnz, S., Huber, S.G., Marth, J. & Lusnig, L.
2025
Erste deskriptive Befunde einer Studie in der Deutschschweiz
Lussi, I., Strietholt, R. & Huber, S.G.
2025
Impulse und Empfehlungen
Huber, S.G., Schneider, N., Brändle, C. & Mork, P.
2024
Eine explorative Studie zu den Erfahrungen und Bedürfnissen geflohener Lehrpersonen und Schüler*innen aus der Ukraine
Huber, S.G., Lüke, M. & Günther, P.S.
2023
Trends, Herausforderungen und Empfehlungen für strategisches Handeln in der Balance von Bewahren, Innovieren und Optimieren für Bildungsinnovation und -qualität
Huber, S.G.
2023
Aktuelle Erfahrungen und Bedürfnisse von schulischen Mitarbeitenden sowie zum Diskurs in den Leit- und sozialen Medien
Huber, S.G., Günther, P.S., Lüke, M. & Preisig, L.
2022
Aktuelle Erfahrungen, Ideen und Wünsche aus der Praxis für die Praxis
Huber, S.G., Lüke, M., Pruitt, J., Egger, M., Eßer, P. & Hoffmann, J.
2022
Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren
Huber, S.G.
2019
System Leadership & Organisationspädagogik / System Leadership & Organisational Education
Überlegungen zur Organisationspädagogik und ihre pädagogischen Grundprinzipien – Zum Gedenken an Heinz Rosenbusch
Huber, S.G.
2023
International Journal of Policy, Practice and Research