Nach rund sechs Jahren liegen nun erste Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung von „impakt schulleitung“ vor. Wie wurden die einzelnen Programmbausteine bewertet? Konnten die Schulleitungen etwas für sich, ihr Kollegium und ihre Schule mitnehmen? Zu all dem und mehr hat die Wübben Stiftung Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber vom Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie (IBB) der Pädagogischen Hochschule Zug (PH Zug) befragt. Er leitet die wissenschaftliche Begleitung des Programms seit 2015.