Education about and for Sustainability – Sustainability in Education: International Perspectives on Learning, Schooling, Education Environments and Systems 2026
Inklusion in der Schule: Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen, Schulleitungen und Fachpersonen der integrativen Förderung Erste deskriptive Befunde einer Studie in der Deutschschweiz Lussi, I., Strietholt, R. & Huber, S.G. 2025
Die Zeit ist reif für Veränderung: Wie pädagogische Führungskräfte Transformationsprozesse koordiniert initiieren, strategisch planen und erfolgreich umsetzen Impulse und Empfehlungen Huber, S.G., Schneider, N., Brändle, C. & Mork, P. 2024
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule Eine explorative Studie zu den Erfahrungen und Bedürfnissen geflohener Lehrpersonen und Schüler*innen aus der Ukraine Huber, S.G., Lüke, M. & Günther, P.S. 2023
Zukunft der Bildung – Schule der Zukunft: Bildung 5.0? Trends, Herausforderungen und Empfehlungen für strategisches Handeln in der Balance von Bewahren, Innovieren und Optimieren für Bildungsinnovation und -qualität Huber, S.G. 2023
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule Aktuelle Erfahrungen und Bedürfnisse von schulischen Mitarbeitenden sowie zum Diskurs in den Leit- und sozialen Medien Huber, S.G., Günther, P.S., Lüke, M. & Preisig, L. 2022
Zerreißprobe oder klare Strategie? Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren Huber, S.G. 2019