Education about and for Sustainability – Sustainability in Education: International Perspectives on Learning, Schooling, Education Environments and Systems 2026
Inklusion in der Schule: Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen, Schulleitungen und Fachpersonen der integrativen Förderung Erste deskriptive Befunde einer Studie in der Deutschschweiz Lussi, I., Strietholt, R. & Huber, S.G. 2025
Die Zeit ist reif für Veränderung: Wie pädagogische Führungskräfte Transformationsprozesse koordiniert initiieren, strategisch planen und erfolgreich umsetzen Impulse und Empfehlungen Huber, S.G., Schneider, N., Brändle, C. & Mork, P. 2024
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule Eine explorative Studie zu den Erfahrungen und Bedürfnissen geflohener Lehrpersonen und Schüler*innen aus der Ukraine Huber, S.G., Lüke, M. & Günther, P.S. 2023
Zukunft der Bildung – Schule der Zukunft: Bildung 5.0? Trends, Herausforderungen und Empfehlungen für strategisches Handeln in der Balance von Bewahren, Innovieren und Optimieren für Bildungsinnovation und -qualität Huber, S.G. 2023
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule Aktuelle Erfahrungen und Bedürfnisse von schulischen Mitarbeitenden sowie zum Diskurs in den Leit- und sozialen Medien Huber, S.G., Günther, P.S., Lüke, M. & Preisig, L. 2022
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule, Angebote für geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine Aktuelle Erfahrungen, Ideen und Wünsche aus der Praxis für die Praxis Huber, S.G., Lüke, M., Pruitt, J., Egger, M., Eßer, P. & Hoffmann, J. 2022