Was macht eine gute externe Schulentwicklungsbegleitung aus? Wie gelingt sie – insbesondere in herausfordernder Lage? Die Fragen gewinnen nicht nur mit Blick auf das Startchancen-Programm zunehmend an Relevanz. Die Begleitstudie zum Programm „impakt schulleitung“ hat über einen Zeitraum von neun Jahren (2015–2024) systematisch Daten erhoben und ausgewertet. Der Beitrag fasst die zentralen Ergebnisse zusammen – mit Blick auf Gelingensbedingungen und strukturelle Anforderungen an Schulentwicklungsbegleitung.