Nachdem im Beitrag von Arnz, Huber, Marth und Lusnig der aktuelle Forschungsstand zur Lesekompetenz und -förderung von Schüler*innen sowie das Netzwerk „100%-Schulen“, als Initiative zur Leseförderung, in seiner Zielsetzung, Prozessarchitektur, Ausgestaltung und aktuellen Entwicklung beschrieben wurde, steht in diesem Praxisbeitrag nun die konkrete Umsetzung des Vorhabens im Hamburger Bezirk Wandsbek im Fokus.

In einem weiteren Praxisbeitrag wird die konkrete Umsetzung des Vorhabens im Berliner Stadtteil Neukölln beschrieben.