Schulleiterinnen und Schulleiter sorgen für die Qualität von Schule, insbesondere von Unterricht und Lernen, der Kerntätigkeit von Schule. Im diesjährigen Schwerpunktthema im Jahrbuch Schulleitung 2015 wird daher unser Hauptaugenmerk auf das Lernen und die Wirkungen von Unterricht gerichtet: Wie lässt sich die kognitive Aktivierung der Lernenden intensivieren, was macht lernwirksames unterrichten und fördern aus?

Daneben stellt das Jahrbuch in bewährter Art und Weise wieder wichtige Erkenntnisse entlang der Handlungsfelder schulischen Managements und pädagogischer Führung vor und gibt Anregungen für die eigene Arbeit.

Renommierte Autorinnen und Autoren aus Wissenschaft, Bildungspolitik, Schulverwaltung und Schulaufsicht, dem Unterstützungssystem sowie aus der Schul(leitungs)praxis bündeln zentrale Befunde aus Deutschland, Österreich und der Schweiz und geben anregende Impulse.

Das Jahrbuch umfasst im ersten Teil die zentralen Themenbereiche

• Führung und Management,
• schulische Erziehung,
• Lernen und Unterricht,
• Organisation,
• Personal,
• Kooperation,
• Inklusion und
• Qualitätsmanagement.

In einem zweiten Teil wird der Schwerpunkt behandelt: lernwirksam unterrichten und fördern. Ein dritter Teil mit „Praxishilfen“ ergänzt die vorangegangenen Beiträge durch Instrumente wie Checklisten, Ablaufplanungen, Methoden und Konzepte. Im vierten Teil werden aktuelle Ergebnisse der Bildungsberichte 2014 aus Deutschland und der Schweiz zusammengefasst.