Projektcluster: LeadQ

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Wichtige Publikationen

• Huber, S.G. (Ed./Hrsg.). (2012). Failing Schools – besonders belastete Schulen.SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht, 14(2), Kronach: Wolters Kluwer Deutschland.
• Huber, S.G., Schneider, J.A. & Pruitt, J. (Ed./Hrsg.). (2020). Schulen mit besonderen Herausforderungen – Besonders belastete Schulen.SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, 22(4), Köln: Wolters Kluwer Deutschland.
• Huber, S.G., Helm, C., Strietholt, R., Pruitt, J., Schneider, J.A., Schwander, M., Preisig, L., Meister, H.M., Hoffmann, J., Forcella, Y., Schmidt, J. & Niederfriniger, J. (2022). Qualität und Nutzen des Programmsimpakt schulleitung der Wübben Stiftung. Erste ausgewählte wissenschaftliche Befunde im Rahmen einer qualitativen und quantitativen Längsschnittstudie mit Vergleichsgruppendesign zur Qualitätseinschätzung des Programms und der Programmbausteine sowie zu den Veränderungen in den Schulen. Zwischenbericht. Zug: Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zug.

Weitere Publikationen sind unter www.Bildungsmanagement.net/Publikationen zu finden.