Die Zukunft der Schule nach der Pandemie gestalten Erkenntnisse und Empfehlungen aus der Schul-Barometer Forschung, dem Austausch in Forschungsnetzwerken und Symposien ASD Allgemeiner Schulleitungsverband Deutschlands e.V. Huber, S.G. 2021
Innovation für Praxis. Innovation in Praxis. Perspektiven der bildungswissenschaftlichen Innovationsforschung und der schulischen Innovationspraxis ASD Allgemeiner Schulleitungsverband Deutschlands e.V. Huber, S.G. & Mork, P. 2021
COVID-19 und Schule Worauf sich Schulleiterinnen und Schulleiter bei ihrem Krisenmanagement stützen können ASD Allgemeiner Schulleitungsverband Deutschlands e.V. Huber, S.G. & Schneider, N. 2021
Zentrale Rollen der Schulaufsicht bei der Bewältigung der Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf Schule und Bildung, Chancen und Perspektiven Aktuelle Ergebnisse einer qualitativen Teilstudie des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz Ammann, M. et al. Huber, S.G., Gördel, B., Pham Xuan, R., Egger, M., Schneider, N. & Lussi, I. 2022
Consequences of COVID-19 on Education and Work of Young Adults An Expert and Peer Interview Study in Germany, Austria, and Switzerland of Their Perspectives on the Past, Present and Future Franke, T.M. et al. Egger, M. & Huber, S.G. 2022
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule Aktuelle Erfahrungen und Bedürfnisse von schulischen Mitarbeitenden sowie zum Diskurs in den Leit- und sozialen Medien Pädagogische Hochschule Niederösterreich Huber, S.G., Günther, P.S., Lüke, M. & Preisig, L. 2022
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule, Angebote für geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine Aktuelle Erfahrungen, Ideen und Wünsche aus der Praxis für die Praxis Pädagogische Hochschule Niederösterreich Huber, S.G., Lüke, M., Pruitt, J., Egger, M., Eßer, P. & Hoffmann, J. 2022
Schule neu erfinden oder nach dem Spuk wie vorher? Empfehlungen zur Arbeit mit der BIO-Strategie – Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren Pädagogische Hochschule Niederösterreich Huber, S.G. 2021
Schule und COVID-19 Empirische Befunde, Errungenschaften und Empfehlungen Wübben Stiftung gGmbH Huber, S.G. 2021
Lerneinbußen und Bildungsbenachteiligung durch Schulschließungen während der Covid-19-Pandemie im Frühjahr 2020 Eine Übersicht zur aktuellen Befundlage Fickermann, D., Edelstein, B., Gerick, J. & Racherbäumer, K. Helm, C., Huber, S.G., Postlbauer, A. 2021